Objetivo General

Ayudar a diagnosticar a personas con sospecha de trastorno del espectro autista (TEA)

Descargar Ficha PDF Cotizar

Objetivos Específicos

         Identificar Comportamientos Característicos del Espectro Autista
         Evaluar y registrar comportamientos sociales, de comunicación y de juego que son indicativos de trastornos del espectro autista en diferentes contextos y actividades estructuradas.
         Proporcionar un Diagnóstico Preciso
         Utilizar las puntuaciones obtenidas en los diferentes módulos del ADOS-2 para apoyar la toma de decisiones diagnósticas sobre la presencia y severidad de un trastorno del espectro autista, asegurando un diagnóstico preciso y basado en evidencia.
         Desarrollar Planes de Intervención Individualizados
         Analizar los resultados de la evaluación para identificar las fortalezas y áreas de necesidad de la persona evaluada, con el fin de desarrollar planes de intervención y estrategias educativas y terapéuticas individualizadas que promuevan su desarrollo y bienestar.

Módulo 1: Introducción al ADOS-2

        Presentación del ADOS-2
        Propósitos y usos del ADOS-2
        Normas generales de administración
        Preparación del entorno de evaluación
        Uso de materiales específicos del ADOS-2

Módulo 2: ADOS-2 (para niños no verbales)

        Descripción y objetivos del Módulo
        Perfil del niño evaluado
        Objetivos de la evaluación en el Módulo
        Tareas y actividades del Módulo
        Juegos libres y estructurados
        Tareas de imitación y juego simbólico
        Puntuación y codificación
        Criterios de puntuación específicos del Módulo
        Ejemplos de codificación

Módulo 3: ADOS-2 (para niños con lenguaje emergente)

        Descripción y objetivos del Módulo
        Perfil del niño evaluado
        Objetivos de la evaluación en el Módulo
        Tareas y actividades del Módulo
        Actividades de comunicación
        Juegos y tareas sociales
        Puntuación y codificación
        Criterios de puntuación específicos del Módulo
        Ejemplos de codificación

Módulo 4: ADOS-2 (para niños con lenguaje fluido)

        Descripción y objetivos del Módulo
        Perfil del niño evaluado
        Objetivos de la evaluación en el Módulo
        Tareas y actividades del Módulo
        Conversación y narración
        Actividades de juego interactivo
        Puntuación y codificación
        Criterios de puntuación específicos del Módulo
        Ejemplos de codificación

Módulo 5: ADOS-2 (para adolescentes con lenguaje fluido)

        Descripción y objetivos del Módulo
        Perfil del adolescente evaluado
        Objetivos de la evaluación en el Módulo
        Tareas y actividades del Módulo
        Conversaciones sobre temas de interés
        Tareas de narración y juego de roles
        Puntuación y codificación
        Criterios de puntuación específicos del Módulo
        Ejemplos de codificación

Módulo 6: Esta escala evalúa aspectos como:

        COMUNICACIÓN:
        1Uso de palabras y frases
        2Calidad y cantidad del lenguaje hablado
        3Uso de gestos
        4Iniciación de la comunicación
        5Respuesta a la comunicación de otros
        6Fluidez en el intercambio conversacional
        INTERACCIÓN SOCIAL RECÍPROCA:
        1Contacto visual
        2Expresiones faciales dirigidas hacia otros
        3Calidad de la reciprocidad social
        4Compartir intereses y emociones
        5Mostrar empatía y comprensión de emociones
        IMAGINACIÓN Y JUEGO: :
        1Uso de juguetes y objetos en el juego simbólico
        2Participación en juegos de simulación
        3Creatividad en el juego
        4Flexibilidad en actividades de juego
        COMPORTAMIENTOS REPETITIVOS Y RESTRICTIVOS:
        1Movimientos estereotipados y repetitivos (e.g., aleteo de manos, girar objetos)
        2Uso repetitivo del lenguaje
        3Intereses restringidos en términos de intensidad o enfoque
        4Persistencia en temas o actividades específicas
        COMPORTAMIENTOS SENSORIOMOTORES:
        1Reacciones a estímulos sensoriales (sonidos, texturas, luces, etc.)
        2Búsqueda o evitación de experiencias sensoriales
        COMPORTAMIENTOS ADAPTATIVOS: :
        1Independencia en tareas diarias (vestirse, comer, asearse)
        2Adaptabilidad a cambios en la rutina o el entorno
        OTROS COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
        1Regulación emocional y conductual
        2Manejo de frustraciones y emociones
        3Conductas desafiantes o disruptivas
        4Peculiaridades en la interacción con objetos
        5Persistencia en rutinas y rituales

Módulo 7: Incluye

        Batería Ados-2 y
        Formulación (cuestionario) completado por el apoderado
        Informe Ados-2